贵大新闻网讯（文字/学生记者 李洪 摄影/学生记者 赵嘉萍）“01、02、03、04……”伴随着清晰平稳的报数声，一名竞赛队员双膝跪地，双手交叠，对着模拟人完成标准有力的胸外按压。她的身旁，两名队友紧盯按压的频率与深度，随时准备衔接下一环节的急救操作。
近日，贵州大学首届大学生劳动实践技能大赛校级学科组团劳动实践技能竞赛（医学组团）于南校区同辉楼举行。赛事由医学院与校医院联合组织，覆盖医学院、药学院、体育学院三大学院，经院赛层层选拔的24支三人小队晋级校级决赛，围绕胸外按压、人工呼吸、AED操作等心脏骤停急救处置展开同场竞技。
赛场淬炼：在反复打磨中筑牢技能根基
赛场队员们行云流水、配合默契地施救，源自数周反复的实操打磨。对医学院护理2501班李华艳而言，急救训练最考验的是团队配合与时间把控，三人协同完成的项目里，走位、分工、衔接都要分秒不差，从生疏僵硬到形成肌肉记忆，反复打磨的过程也是自信心逐步建立的过程。
实训室的松弛状态，到了赛场便截然不同。评委的注视、同场竞技的节奏，让压力陡然提升。不少选手都坦言，高度紧张时，平日练熟的动作也会出现细微偏差，或是按压时忽略观察患者状态，或是口述节奏短暂卡顿。这些赛场里的“小疏漏”，恰恰让大家对真实急救的紧迫性有了更真切的体会。
医学院张亚莉副院长在观赛后表示，本次比赛对标美国心脏协会（AHA）等行业标准，考验参赛队员在操作的专业性和精准度以及团队协作能力，竞赛极大地激发了学生的热忱与潜能，尽管客观上赛场无法完全复刻真实急救场景的复杂性与突发性，但比赛形式赋予的高标准与强驱动，让竞赛具备了更为积极的育人意义。
辩证思考：标准答案之外的实战命题
赛场比拼有明确的评分标准，但参赛学生的思考并未止步于“标准答案”。备赛与参赛的全过程，也让大家对标准化流程与真实急救的关系有了更深的理解。
赛场上的比拼之后，李华艳在复盘时对急救技能学习与实践有了更深的思考。统一、标准的流程是训练的根基，但真实急救场景里，没有预设的队友，也没有理想的施救环境，死板照搬固定程式反而可能耽误抢救时间。
来自体育教育专业的娄城梅，对此有着贴合自身专业的具象感受。她提到，操场、体育课、校园运动会都是运动意外的高发场景，运动猝死的黄金抢救时间仅有短短几分钟，专业救护人员往往无法第一时间抵达现场。“现在如果赛场上有人倒地，我不再是那个只会喊‘快叫救护车’的旁观者，而是敢于第一时间冲上去判断意识、实施施救的‘第一响应人’。”对未来将走上体育教师岗位的她而言，赛场反复打磨的标准化动作，最终要转化为守护学生运动安全的职业底气。
校医院院长雷蕾在赛前动员中强调，学习急救首先要学会“自救”，只有在确保自身安全的前提下，凭借扎实的基本功与科学的应急思维勇敢施救，才能真正将“敬畏生命、救死扶伤”的信念落到实处。这份理念，也恰恰回应了选手们关于实战与标准的思考——急救从来不是机械的流程复刻，而是以生命为核心的理性判断与行动。
三院同台：跨专业融合的劳动实践价值
不同于单一学院的技能考核，这场覆盖三个学院、由医学院与校医院联合举办的急救劳动竞赛，核心价值在于打破学科壁垒，让急救教育跳出医学专业课堂，成为面向多专业的公共劳动实践。
三个学院各自组队、同台比拼，也是不同专业视角的一次碰撞与交流。大家在竞技中看到彼此的长处，在观摩中弥补自身的短板，跳出单一专业的视野，对急救的综合性、应用性形成更立体的认知。
作为学校推进国家级急救教育示范高校建设的探索实践，赛事以劳动实践为载体落实五育并举要求：既在实操训练中锤炼救护技能、培育科学应急思维，也在生命主题的学习中涵养责任意识、厚植敬畏生命的人文情怀，实现技能成长与品格塑造的同步推进。医学院与校医院也正以此为契机，推动专业教学与校园健康宣教深度融合，让急救教育覆盖更广的校园群体。
“从院级遴选到校级决赛，我们深切感受到了同学们对急救技能的高度热忱，大家在精准度和熟练度上都有了质的飞跃。”赛场上青年学子们的表现，得到了评委专家们的高度肯定，同时也提出了更高的期许。希望学校持续开展这样的急救教育实践活动，引导学生将赛场技能转化为实操底气，同时重视培养急救人文关怀、复杂场景下的应急处置综合思维。
赛场中的比赛计时会停止，但关于生命与责任的成长才刚刚开始。走出赛场，参赛队员们收获的不仅是更加熟练的按压手法，更是一份在真实险境中敢于挺身而出的底气，和一份对生命的敬畏。而这，也是“仁心妙术，救在身边”劳动技能教育在校园大学生群体中的生动实践。
学生编辑：姚依红
编辑：庞爱忠 陈芳
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