“很多学生不是不够努力，而是没有被看见。”
这句话是薛杉教育实践的立足点。从城市高校到乡村学校，从科研研究到课堂讲授，薛杉做的事情可以归结为一件事：用看见耕耘，以时光滋养，静静等待每一朵花属于自己的花期。
【个人简介】
薛杉，贵州大学管理学院讲师、博士、硕士生导师。主要研究方向为教育领导与管理、企业知识治理。主持贵州省哲学社会科学课题、贵州省教育规划课题各1项，在Educational Management,Administration & Leadership、《贵州民族研究》等国内外知名期刊发表多篇学术论文。
主讲课程《社会保障学》获第六届全国高校教师教学创新大赛新文科组三等奖、第六届贵州省高校教师教学创新大赛新文科组特等奖。
被照亮过的人，才知道怎么发光
薛杉的教育观，在很大程度上是被“看见”二字塑造的。
在英国求学期间，她和她的导师之间，拥有很多珍贵的回忆。毕业时她问导师：“您对我这么好，我该怎么回报您？”导师说你只需要做好两件事：第一件，善待你未来的学生；第二件，认真对待科研。
这两句话，后来成为薛杉职业生涯里最简洁的坐标。她说，人总是以自己被对待的方式来回馈这个世界。“赠人玫瑰，手有余香。我要怎么把导师对我的关爱，更进一步传递给我的学生？”成为了她反复思考的课题。
在研究实践中她发现，高等教育与基础教育差别很大，但也可以相互借鉴，例如课堂中她常用的参与式教学方法，就是从中小学课堂中的分组方法里“取经”来的。
在《管理心理学》的课上，她让学生按生日从1月到12月排成一列，再报数分组，确保每个小组包含不同星座、不同个性的人：有人严谨，适合做方案；有人开朗，擅长公共演讲；有人艺术感好，能完成海报或绘画作业。
无独有偶，在MBA的课堂上，她让学生用不同的颜色形容自己所在的行业，每个小组聚集尽可能多的颜色，推动不同行业背景的人实现跨界交流。
而这些设计背后有一个共同的逻辑：让每一种特质都被看见，让每一个人都有位置。
被设计过的课堂，才容得下每一个个体
2026年，薛杉凭借《社会保障学》获得第六届全国高校教师教学大赛新文科中级组三等奖。
薛杉直言，其实这门课，在管理学院中显得有些“另类”——当学院大多数课程讲授如何实现盈利、如何提升效率，社会保障学探讨得更多的是公平与正义、责任与担当。
课程设计强调善用西方理论框架，在项目化学习过程中读懂中国社会保障制度。课堂上，她带领学生通过角色扮演讨论延迟退休、健康老龄、残疾人福利等话题；也用剧本杀等方式让他们站在生产者、福利依赖者、政策制定者、精算师等不同立场上辩论社会保障学的“适度”。
课堂中，一位志愿成为作家的学生被问到“如果你未来的稿费要缴纳高额的税费，会觉得不公平吗？”，她回答：“不会，我的灵感都来自大众，他们从未向我索取分文，我有所得时，理应回馈更多。”这句话带给了薛杉无与伦比的感动，这是一种社会保障学课程价值内核的双向奔赴。
她也带学生走出课堂。在学院老师的驻村点贞丰县瓦厂村，团队把真实问题带回课堂，设计成项目化学习。“学生关注到农村老年福利，到了村里才发现农村老人的基本生活保障远比想象中好——社保能兜底，衣食住行、看病都不成问题。”但问题又随之深化：吃饱穿暖之后，农村空心化背景下，老人渴望爱与归属，渴望价值实现。
于是，薛杉和她的学生们开始朝着这个方向持续努力。一次在村里做访谈时，一位布依族老人说：“现在年轻人怎么不跟我们唱歌了？嫌我们老了。”一名懂音乐的学生，当即和老人对唱了一段山歌，剪辑成视频——老人唱一段，他回一段，隔空呼应，隔代对话。视频传回当地，成了课堂与实践之间最美的回声。
每年的最后一节课，薛杉会用一句话表达她对学生们学习完课程的期待：“穷则独善其身，达则兼济天下。”这门课教学生如何在逆境中为自己兜底，同样，也提醒他们，若有余力，不要忘记回馈社会。
被注视过的角落，才能发现花期的到来
初登讲台，她看见坐在教室最后一排的男生总是喜欢用书挡着脸，整个人依旧像一座“紧闭的城堡”。一次偶然的机会，薛杉走下讲台时，目光掠过男生的草稿本——上面密密麻麻，全是自己画的漫画。她瞬间明白了男生的“不合群”，并在心里记住了这个细节。
后来她特意增设了一次以绘画为形式的课堂作业。彼时男生主动牵头作品，站在台前，眼里有光，语气笃定。下课后，薛杉给他发了一条信息：“我觉得你画得很好。”她没想到，这个看起来冷漠的孩子，一口气回传了十几张自己的漫画。
他告诉她：他的梦想是当一个漫画师，这个“不务正业”的梦想让父母一度非常担忧，薛杉打了电话与家长沟通：“一个有梦想、有爱好的人，怎么走都不会差。”毕业两年了，如今这个男孩还在坚持画画，朝他的梦想日拱一卒。
“其实我什么也没做，只不过有一位老师真真切切地看见了他”。
她始终相信，人生那样长，每个人的花期原本就不同。她不做催开的人，只做守着泥土等一季春风的人。
2025年6月，薛杉作为班主任带的第一届班级毕业。她写了一封信，信里有这样一句话：“离开大学，是你们为自己的人生做的第一个选择。未来的日子里，你会面临许多选择，有时选错，有时选对。但你要相信，你不会总是选错，也不会总是选对。所以，选了什么没有那么重要，更重要的是学会为自己的每一个选择负责。”她不要求学生一定成功。“不成功也没关系，在老师心里，你们永远可以是孩子。”
毕业那天她虽然没有读那封信，但那些字早已被她反复咀嚼过。她的教育，从来不是从讲台到黑板之间的直线距离，而是一场又一场温柔的注视。
“教育，原本就应该是‘慢’的艺术。”真正好的教育，从来不是立竿见影的事。它更像一场漫长的注视，一种耐心的等待。你唯一能做的，是在每一个日子里，把目光放出去，把时间留下来，然后相信——每个人都有自己的时刻。来源：贵州大学官方微信公众号
从留学归来到站上讲台，从城市高校走进乡村学校，薛杉没有用什么激烈的姿态去改变什么。她只是用目光犁开一片土壤，用时间慢慢浸润，然后等待一树花开。
来源：贵州大学官方微信公众号
策划 ： 高秀娟 王静雯 封雨洁
文字 ： 王静雯 封雨洁
图片 ： 受访者提供
编辑 ： 杨佳琪
责编 ： 何璇 高秀娟
审校 ： 李旭锋
编审 ： 姚作舟
