编者按：青春落笔寄相思，岁岁风华谢师恩。自“四海寄情颂师恩，青春执笔话芳华”线上全员作品征集活动启动以来，得到阳明学院2026级全体大一新生的积极响应和热烈参与，不拘笔墨形式，不限光影风格，只为给少年们一方天地，诉说初见师者的感动，记录校园朝夕的温柔。
第一篇：《高山流水》
赵老师的手机铃声是古筝，每次在教室响起，潺潺流水，巍巍高山，就这样一点一点浮现。
赵老师有一个很文雅的名字，廷秀，这样一个名字，仿佛天生就是读书人的料。她和所有语文老师一样，规规矩矩地将头发用发夹束在脑后，腰间别着一支“小蜜蜂”，唯一有点不同的是那道红疤，压在银色圆框眼镜下，那是车祸留下的勋章。
关于那场车祸，我知道的并不多，只记得赵老师返校的那个早晨，教室里鸦雀无声，大家只是急切地张望，赵老师缓缓走进教室，微微仰头，脸侧多了一道褐红的疤，眼里沁着泪，小蜜蜂传来夹着滋滋电流的声音。她声线颤抖，强压情绪说：“谢谢同学们的关心，我很感谢这条疤，它让我活了下来。”
赵老师成为一名语文教师是一件很奇妙的事。她原本只是书店员工，整理书籍的过程中悄无声息地爱上了阅读，现在都可以看到文学在她身上刻下的印记，那种沉静如海的力量在她的血脉中缓缓流淌。原来，文学是赵老师的语文老师。写诗歌时，我常常将诗稿拿给赵老师斧正，她会眯着眼睛仔仔细细地看完，然后微笑着点头，先点明我的巧思，再提出建议：“不要太露，中国人是含蓄的，情感一点一点从文字里溢出来比较好。”赵老师自己也写诗，菜市场里泥泞不堪的残叶，汽车扬起的尘土污水，老人铜色的脸上嵌着的深深沟壑，她都述诸笔尖，赵老师写的诗叫生活。
我依稀记得赵老师有一把戒尺，她常抽查文学常识，出错要被打。赵老师毫不含糊，高高举起戒尺，重重打在我的手心，不一会手掌就变得红肿，还火辣辣的痛。赵老师打过很多学生，但同学们并不恨她，反而亲切地叫她秀秀，因为赵老师也拥抱过很多学生。那是一次师恩讲座，学生跑上台分享与她的故事，那个学生成绩不太好，家里条件差，冬天的棉鞋破了个洞，是赵老师偷偷给她的作业本里夹钱让她买双新鞋穿。学生说着说着就哭了，赵老师走上去紧紧拥抱她，两个人的肩膀微微颤抖，她也流泪了，抽噎着说：“你们都是我的孩子。”台下无一不动容，我的衣袖也已经湿了。
再次见到赵老师是高考后的暑假，她轻轻抚着头问我：“我记得你，好久不见了，你还写诗吗？”我苦笑一声，高中学业重，没怎么写了，此刻，赵老师的铃声响了，泠泠泉声流淌，她继续说：“我喜欢你的诗，你一定要拾起来呀。”此刻，我福至心灵，这首曲子是《高山流水》（作者：历史2601陈莎）
第二篇：《粉笔灰落下的地方》
那年夏天，班主任李老师擦黑板时，粉笔灰落满了深蓝色的肩头。他转身时拍了拍灰，笑着说：“没事，习惯了。”后来我才知道，他是怕用力太大，粉笔灰呛到第一排的同学。那场落在老师肩上的“雪”，从此落进了我心里。
如今走进阳明学院，坐在大学的教室里，我开始学着做一个像他那样的人。军训时帮中暑的同学递瓶水，劳动实践时认真清扫校园的每一片落叶，深夜写作业时反复核对每一个数据——这些细碎的瞬间，让我懂了“尊师”的真正含义：不是节日的鲜花，而是把老师教给我的严谨、善良与担当，活成自己的日常。
所谓传承，大概就是有一天，我也站上了那个位置，粉笔灰落在我的肩上，而我心中只有踏实与坚定。青春执笔，不负师恩；四海寄情，落笔芳华。大学四年，我愿带着那场粉笔灰的温度，写好属于自己的每一页。（作者：农业学院2604杨俊利）
第三篇：《以吾少年意，谢引路人》
求知之路，常有迷雾，幸有良师引路。老师传道授业，启发思辨，不止授予学问，更教会我们看待世界的方式。心怀感念，唯有勤勉笃学，方能不负谆谆教诲。
作为一名大一新生，我也像大家一样非常向往大学的生活，但是又苦恼在大学该怎样生活。在高中的时候，我好像只需要好好学习，目标是考上大学就行了。但是考上大学了该怎么走下去，这是又一个摆在我面前的问题。开学第一天，我们专业召开了一次见面会。各位老师的发言让我受益匪浅，我似乎明白了我该如何度过这四年：不仅要学好专业知识，还要去学习自己热爱的东西，逐步向社会化转变。老师们真诚、亲切地解答，让我感到亲切，让我对学习有了新的理解。尤其是叶明老师，他每次的细心嘱咐，像极了我们即将出远门时父母的牵挂，让我感到在学校也如在家一般温暖。我相信有不少同学和我一样，刚进入大学会感到陌生，不熟悉学校，但是有这样一位引路人，我非常荣幸和高兴。
传道启思，受益终身。感恩良师拨云解惑，我将怀揣这份期许，在求知路上不断求索，以行动回报指引。（作者：哲学2601李嘉佳）
第四篇：《感念师恩》
时间过得很快，不知不觉我已经来到贵州大学开始我的大学生活。告别了高中紧张的学习，来到全新的环境，我的心里既新鲜又有点不适应。
开学这段时间，我们一直在军训，每天的生活都安排得很满，事情也比较多，需要自己慢慢适应。在这段时间里，我也真切地感受到了老师和教官的用心。刚开始军训的时候，我很多动作都不太熟练，掌握得也比别人慢一点。
教官没有不耐烦，都是一点点教我们，提醒我们站好姿势、注意防晒、及时喝水。有不懂的问题，老师也会耐心解答，有新的通知都会及时告诉我们，帮我们解决很多开学以来的小麻烦。
刚来学校的时候，我对校园、课程还有各种事务都不熟悉，需要慢慢摸索适应。日常要兼顾军训和学习，每天都过得很充实，也很锻炼人。一路走来，不管是以前的老师，还是现在的老师和教官，都一直在默默教导我们、帮助我们成长。
以前读书的时候，我没有太多感触，来到大学之后，我才明白老师的辛苦。他们认真负责，耐心指引我们，让我们可以更快适应新的生活。
在以后的大学生活里，我会心怀感恩，记住老师们的付出。我会认真学习，踏实做好每一件事，慢慢改正自己的缺点，好好努力，不辜负老师的教导，也不辜负自己的青春。（作者：哲学2602李汶殷）
第五篇：《教以为长 师以为人》
作为2026级的贵大新生，恰逢开学的时节，这对于我们和师长而言都是十分忙碌的。而此时又正遇教师节这一意义非凡的日子，令我有所感并记此斯文。
回忆刚开学那一晚，班主任老师挨个寝室“串门”，耐心与我们谈话的形象为我留下了深刻印象，使我那初入学府时的忐忑得以缓解；辅导员老师为我们推荐美食、警醒我们提高反诈骗意识和及时通知学校安排等也令我感到亲切，增进了我在校园中生活与学习的信心。种种这般，无一不体现了教师们对于学生的关切，他们以其高度的责任感和使命感为我们的学习生活保驾护航。在这样的关切之下进一步激发了我学习的动力，使我对此深感钦佩。
师长的言传身教如同登峰时的扶手，将我们引向筑梦峰。使我在祖国大地上尽情驰骋，无言以足表感谢之情，今谨以教师节快乐为语，得以畅叙幽情。（作者：营销2601张航铭）
一朝沐杏雨，一生念师恩。本次暖心征集活动，同学们用最青春、最温柔的方式传承尊师风尚，让感恩不再是一句口号，而是藏在笔墨、光影里的真心与温情，为新生的大学伊始留下了温暖的成长印记。
编辑：庞爱忠
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编审：姚作舟
