贵大新闻网讯（文字/学生记者 杨胜兰 摄影/学生记者 刘霁杭）如果说农田是一幅丰收的画卷，杂草便是藏在肌理间的“捣蛋鬼”；如果说扎根田野需要创新，那“贵大WEED”便是从校园杂草里开出的生动课堂。
课程名片
在贵州大学农学院，有这样一个专属科普平台。它扎根农田植保领域，聚焦杂草科学研究，串联课堂教学与田间实践，以专业、实用、接地气的内容，陪伴一届又一届农科学子成长。它就是“贵大WEED”，贵州大学《农田杂草及防治》课程的专属微信公众号，也是藏在贵大校园里的小众宝藏科普阵地。
它没有华丽的流量密码，只聚焦校园里随处可见的杂草；没有专业运营团队，由《农田杂草及防治》授课老师许腾之独自运营；正式上线快两年发布了90多篇推文，既是学生作业展示台，也是西南杂草科普窗口，更藏着高校专业课的教学创新与温暖初心。
源于热爱：从读博初心到课堂实践
“贵大WEED”的诞生，始于许腾之老师对植物科普的长期热爱与课堂教学的现实思考。2018年许腾之老师在读博时，曾创办过公众号分享植物科普内容，虽后续账号更名、内容调整，但对植物和科普的兴趣从未消减。
《农田杂草及防治》作为农学院选修课，常被视为“小众方向”，但杂草是有害生物重要类群，防治是植保核心能力，对学生专业学习成长非常重要。为调动学生积极性、沉淀课程成果、搭建展示平台，“贵大WEED”在2025年正式上线，定位为学生优秀作业展示+西南杂草科普的教学辅助账号。
扎根校园：把杂草课堂搬进身边自然
贵大校园建在养牛坡地区，这里有着丰富的农田原生杂草、先锋杂草等杂草植物资源，成为天然教学课堂。学生实践时，以小组为单位，在校园草坪、绿化带、小树林等区域调查，挖掘杂草根系，观察茎、叶、花、果实形态，汇总成调查报告PPT，经许腾之老师审核后发布到公众号。公众号围绕两大核心板块展开，主要内容源于课程作业与实践：
杂草科普板块：许腾之老师在学期初给学生列出西南地区常见杂草清单，每人认领一种，查阅资料整理名称、别名、形态特征、生态学特性、药用价值等内容，形成介绍文稿，并拍摄校园内杂草植株、根系、花叶果实，或引用PPBC中国植物图像库图片，制作成图文发布。
杂草防治板块：结合课程要求，学生自主调研西南及贵州农田常用除草剂，整理防治方案，后续以翻转课堂形式呈现，强化实用技能。
实践成效：从学生反馈到校外共鸣
对学生而言，公众号让枯燥理论课“活”了起来。植保2304班一组的成员在这一学期调研整理出了70多种校园杂草，在实践中掌握了杂草识别基础技能。李赟赟同学感慨以前看到杂草只觉新奇，上完课、做完调查后，对身边杂草有了更专业、系统的了解。罗春花同学深刻体会到团队协作的重要性，小组内分工灵活、互相配合，高效完成了杂草识别、记录与报告整理等任务。欧云桃同学坦言公众号与课程结合的形式新颖创新，有效提升了自身动手实践能力；同时希望课程能扩大调查范围、走进农田，并结合外来入侵杂草开展公益活动，进一步增强课程影响力与实用性。
对教学而言，公众号是小众课程的“破圈”尝试。“贵大WEED”打破课堂边界，吸引不少关注：林学院老师私信希望参与野外调查，其他院校杂草学课程老师点赞交流；校友看到校园杂草照片，留言怀念校园时光；不少杂草爱好者也会主动留言讨论经验或纠正作业细节错误，形成良性互动。
以往课程作业仅纸质存档，完成后便被搁置；如今优秀作业能被全院师生、校友甚至同行看到，极大激发创作热情。学生从“知识接收者”变成“科普传播者”，既锻炼了学生的田间调查能力和专业实践能力，也让“贵大WEED”的内容源源不断从真实田间生长出来，真正实现实践出内容、内容反哺教学。公众号长期开通留言答疑通道，许腾之老师耐心互动答疑交流，让线上平台成为不落幕的专业农科课堂。
步履不停：小众科普踏实前行
对于学子而言，“贵大WEED”是学习贵州农田杂草百态的窗口；对于农业科普而言，这里是传播绿色植保理念、普及科学除草技术的阵地。公众号摒弃晦涩的学术话术，用学生看得懂、用得上的语言，普及杂草科学知识，破除大众对“杂草只是无用野草”的刻板认知，科普杂草生态价值、科学防控逻辑，传递生态平衡、绿色减药、科学护农的现代农业理念。
从课堂作业到科普平台，从校园杂草到行业交流，“贵大WEED”虽小众却有力量。它没有宏大叙事，只是一位老师对教学的用心、对科普的热爱，以及一群学生对自然的探索；它让不起眼的杂草成为教学载体，让小众课程焕发活力，也让更多人看见：高校课堂的创新，往往藏在这些贴近自然、贴近学生的微小实践里。
方寸屏幕间，藏着深耕植保领域的坚守；篇篇图文里，载着立德树人、服务三农的初心。“贵大WEED”专注小众专业科普，拒绝流量化、泛娱乐化，坚持专业、纯粹、实用的内容初心。未来，公众号也将持续深耕农田杂草科普、优化教学延伸内容、丰富田间实践纪实，持续打造专属贵大农科学子的优质云端课堂。以一草一木窥农田万象，以一字一文传植保新知。
编辑：庞爱忠
责编：李旭锋
编审：姚作舟
