党的二十大报告将“教育、科技和人才”作为三位一体单独形成一个部分，成为科教界关注的热点和热议的话题，这是一段让科教界振奋人心的话，再次激发了广大科技工作者攻坚克难的动力和决心。
创新是科技自立自强的根本，教育和人才是创新的源泉，而教育是培养创新型人才的基础。因此，建立有利于创新人才培养的教育体系至关重要。由我领衔的省级创新团队“贵州省公共大数据安全与隐私保护科技创新人才团队”，一直致力于密码学、数据安全和隐私计算的科研工作，为贵州大学的学科建设和公共大数据国家重点实验室的申建发挥了重要作用。团队是贵州大学计算机学科和数学学科多年交叉融合所形成，通过不懈努力，目前已形成了以国家级和省部级人才领衔、教授和博士为学术骨干、中青年优秀人才为主体的百余人的科研创新团队，在国内外具有较大的影响。
下一步，团队将紧扣创新驱动发展战略做好三件事。一是围绕贵州大数据战略行动和数字经济发展创新区建设，发挥团队力量，聚焦数据“可用不可见，可算不可识”的目标，构建大数据应用中的密态计算创新技术体系，为解决数字经济“统筹发展和安全”目标提供技术支撑。二是继续加强团队青年人才培养工作，通过科技项目和产学研合作，以问题驱动为导向，将创新理念始终贯穿于人才培养全过程。三是发挥团队老教授的经验优势，借助学术团体，积极开展科普工作，努力在青少年学生中培养创新理念，形成可持续创新动力。（作者系贵州省大数据产业发展应用研究院常务副院长）
编辑：张蝉
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编审：杨楠
