胡国根教授在出任学校领导职务前，主讲过多门基础课、技术基础课和专业课。责任心强，教学效果好，深得学生爱戴。出任领导职务后，以科研和培养研究生为主，是电力系统自动化专业的学术带头人。共培养工学硕士毕业生17人，工程硕士毕业生两名，与别校专家联合培养博士生两名。        

　　1992年，贵州工学院正处于办学规模小，生师比小，社会上下海经商的诱惑力大，人心不稳的艰难境地。面对如此局势，时任领导班子带头人的胡国根教授苦苦思寻摆脱困境的途境。小平同志南巡讲话发表后，经过反复思考，认为学校陷于困境的根本原因是学校规模过小，省政府年度拨款只够维持学校的有限度运转，缺乏发展的动力和活力，因此决定扩大招生规模，从93年起连续三年大规模扩大招生数量，在校学生人数猛增至约七千人，使在校生人数翻了一番，生师比从6变为12，基本上达到了教育行政当时的要求，办学效益有了明显增加。        

　　在发展规模的同时，他们始终保持清醒的头脑，不忘按照教育自身的发展规律，努力加大后勤保障力度，改善办学条件，改善教师待遇，争取到了一笔3000万美元的世行贷款，采购了一批具有当时先进水平的仪器设备，初步改变了贵工教学科研设备差的落后面貌，使师生的工作条件大幅度改善。后又争取到了一笔邵逸夫捐款，建成逸夫学术交流中心，使贵工第一次拥有了自己的大礼堂、学术报告厅和学生活动中心。通过政府拨款、社会赞助、银行贷款等多种渠道，又筹资新建设了一批学生宿舍、新盖了实验大楼、教学大楼、学生餐厅和校区内的道路改造等基础教学生活设施，学校的面貌开始发生变化，变美了，变好了。        

　　三年三大步发展本科教学规模后，胡国根教授又带领领导班子提出稳定本科教学，减少专科招生人数，发展研究生教学的办学思路，举办教学质量年，进行转变教育思想的大讨论，进一步加大教学投入的力度，大抓教学质量的稳步提高。在这三年中，规模基本不扩大，但进行了以下各项工作：整调办学的层次，即压缩专科层次，发展研究生层次；稳定已有学科，发展社会急需的新学科（如管理类、经济类、法学类等）；进行重点课程建设，加强重点学科建设，评选出一批校级学术带头人，实施了取名“云梯工程”的教师队伍建设规划，对引进的高层次人才给予特殊优惠，鼓励教师到外校读博士，经过几年的建设，师资队伍的学历结构发生了可喜的变化，为贵州大学今天的发展奠定了坚实的基础。