金定元是外国语学院的英语教师，教工一支部书记。１９６７年毕业于我校外语系英语专业。１９７５年调回本校从事教学至今，３０年来他时时告诫自己：作为一名党员就得有党员的样子，作为一名教师就应为人师表。  
      金定元是在上个世纪六十年代初期读的高中和大学。当时正是向雷锋、王杰、焦裕禄等先进人物学习的年代。英雄模范的事迹深深地打动了年轻的他，尤其是雷锋同志所说的“工作上向高标准看齐，生活上向低标准看齐”给他的印象特别深刻。几十年来，金定元一直把这句话作为做人的准则。  
      金老师说：“群众看我们党员，不是看我们说什么，而是看我们做了什么。同样，学生看我们教师，也不是看我们说什么，而是看我们做了什么。无论何时何地他从不放松对自己的严格要求，从一点一滴做起，从平凡的小事做起。”在贵大教学三十年，他没有一次上课迟到。金老师有严重的颈椎病，脑供血不足，经常头昏。为了不迟到，凡是上午前两节有课时，他就把两个闹钟都放在床边，以便早一点叫醒自己。无论春夏秋冬，不管刮风下雨，一般都做到提前两三分钟进课堂。金老师凡是因事因病请假缺的课他总是找时间补上。别的老师曾私下议论：“金老师对自己太苛刻了。”  
      金定元是１９８２年由教育部派遣去美国攻读硕士的，１９８４年学成回国。当时，国内有硕士学位的人并不多，很多单位找到金老师劝说他跳槽，他要是想换一换环境应该是不成问题的。可他想到，国家花费那么多外汇派自己出去学习。现在学成回国就应该更好地为祖国建设，尤其要为西部欠发达地区的建设出力的。他义无反顾地回到了贵州大学。  
      曾经有一位年轻老师问过他，“现在下海经商的下海经商，去沿海的去了沿海，大家都在躁动，你为什么这么平静？”金老师说：“虽然我经济上并不富足，可是我在精神上是富足的。”金定元从１９７４级工农兵学员开始教起一直教到现在的２００２级，如今这些学生都在各条战线、不同的岗位上发挥自己的聪明才智，为祖国建设添砖加瓦。他们是我们国家的财富，是金钱所不能替代的无价之宝。  
      金定元从美国回来后，多次有外单位来请他去兼课。大家都知道，外语教师受聘外出兼课是很平常的事，而且报酬比本校高。可是，在外面兼课难免要分散一部分精力，或多或少总会对本单位工作有所影响，而这是他所不想看到的。所以，遇到这种情况他都一概婉言谢绝了。可以说，金老师是受到邀请而没有到外面兼课的少数几个人之一。他觉得以本职工作为重、淡泊名利是一名党员教师理所当然的本分。  
      金定元是硕士生导师。前些年，有两个从湖南来的小青年提着一袋水果找到他家，女青年要报考他们系的研究生，说要他“指点指点”。金定元以为她真的是有什么问题不懂要他加以指点，就叫她提出问题自己好帮她解答，她又提不出来。男青年突然摸出五十元钱递过来，这时他才知道对方是要自己漏题。金老师特别痛恨那种见利忘义，玷污共产党员和人民教师光荣称号的行为。于是立刻把他们轰了出去。  
       要把一件事做好，除了肯干，还要能干。也就是说除了要有热情和干劲之外，还要有做好这件事所需的知识和技能，要有科学的态度和恰当的方法。金定元分别教过英语精读、英语听力、普通语言学、英汉对比语言学、应用语言学导论等课程，分别教过本科、研究生、出国人员培训部、自学考试备考班等不同层次的学生。根据所教课程的不同、学习者学习目的的不同，教学时的侧重点也有所不同。金定元特别重视把理论知识用通俗易懂的语言表达出来，再用平时积累贴近学生学习和生活的例子加以佐证，使枯燥的条文听起来生动、鲜活，增强教学效果。不止一个学生说：“听金老师讲课简直是一种享受。”  
      作为党员，应当与时俱进，金老师的眼部神经有严重的毛病，受不了强光的刺激。太阳天出门，他都要带墨镜，否则眼睛发花甚至睁不开。可是作为２１世纪的高校教师，不懂电脑就会落后于时代，工作起来会受到很多制约。为了不断提高教学质量，他在２００２年５６岁时在本校计科系接受了计算机入门培训，学习了Ｗｏｒｄ?熏 Ｅｘｃｅｌ和Ｐｏｗｅｒ Ｐｏｉｎｔ的基本操作。从此，每天戴着墨镜在电脑前备课，随时根据教学实际对教案加以修改、更新。  
      “师父领进门，修行在个人。” 金定元在搞好课程教学的同时还有一项重要任务，就是教学生怎样学。适时适量地向学生介绍一些本学科研究的前沿动态，介绍一些学习中需要注意的事项，使他们在离开学校以后自主学习时少走弯路。这些年来，他一直是这样做的。就连培训部、备考班也一视同仁。有的学员在临走时说道；“我们不仅从你这里学到了英语，也学到了怎样做人。”  
      金定元老师说他将继续努力学习和实践“三个代表”重要思想，进一步增强事业心和责任感，自觉服从我校跨越式发展的大局，以饱满的政治热情，良好的精神状态，扎实的工作作风，过硬的综合素质投入今后的工作学习中去，争创一流的业绩，继续在平凡的岗位上，在本职工作中，发挥好共产党员的先锋模范作用。