风雨求学路

  陈老师出生于贵州福泉一个地道的农民家庭。他的小学到初二都是在村小学度过的，直到初三才到镇中学学习。“农民的孩子早当家”，用在他的身上最贴切不过了。他总会在有限的时间里作好很多应该做的事情，为了上学，每天都要来顺走上十多里的山路。不管刮风下雨，还是寒冬酷暑，依然是清晨准时直到学校，下午放学后又急冲冲地往家赶。每次老师布置的作业，他都是利用课间空闲时间及时完成，遇到不明白的问题还可及时向老师请教，从而养成了及时学习、及时消化的好习惯。此后在1980年的高考中以优异成绩进入到陕西师范大学民族预科班学习。为全国恢复高考后的首届民族预生。

   在实践中成长

   熟悉陈老师的同事都说他非常勤奋、严谨，责任心强，悟性高。从读硕士开始，陈老师就广泛深入企业，实地调查访问了上百家企业五千多员工和管理人员，获取了大量的第一手资料，为从事人力资源理论研究积累了宝贵财富。

   冰冻三尺，非一日之寒。长期的教学和实践，凭着特有的执着和苦干，深厚的数理统计基础和英文基础，加上其博士生导师，著名人力资源和组织行为专家凌文辁教授的科研思想和有效指导，通过对组织人力资源系统研究，陈老师逐渐在本学科领域形成自己独特的认识、理念和思想。也正是他重实践的学术理念的务实作风，终于走出了一条从农民的儿子到组织人力资源管理专家的成功之路。

    赤子之情

1985年，陈老师从陕西师大生物系本科毕业分到我校人事处。由于工作的需要，不到半年就转入干训部、管科系，从事教学科研工作。在教学过程中开始从生态学转向普通心理学、社会心理学、管理心理学、社会调查研究方面。1998年考入中国科学院心理研究所工业心理专业攻读博士。

在暨南大学应用经济学博士后流动站和暨南大学人力资源管理研究所从事博士后研究快结束时，北京、广州、武汉等几所著名高校向他伸出橄榄枝，暨南大学也希望把他留下。但陈老师更为看却是贵州高原上贵州大学这里巨大的发展空间和美好的发展前景。他说：开发西部，人才先行，贵州是个落后地区，相关学科基础还很薄弱，但正是巨大的社会需求和宽广的空间舞台，为个人才能的发挥和发展提供了一个极佳的机会；优厚的工作生活环境和雄厚的学科基础固然重要，但西部尤其是贵州的人力资源研究前景更具吸引力。

学生眼里的陈老师

陈老师是平凡的，犹如其他老师一样，给学生上课，指导研究生学习和做研究，和学生交流思想，畅谈人生、理想和生活感悟。与陈老师交流就像是和年的老朋友一样，不会因为他是博士、教授而感到丝毫拘束，其渊博的学识，高尚的情操、善良的品性和对事业的执著，都值得我一生去学习去领会。02级人力资源的李同学说：陈老师的生活是丰富多彩的，不管工作有多忙，他都会抽空打打球，散散步。有时从外面回来己经很累了，也总不忘去运动运动，他说：“越忙的时候越要放松，劳逸结合才能提高工作效率！”

这样一们和善的老师，对学生学习上去很苛刻，陈老师说：“学习上严一点，要求高一点，才能更好地开发学生的潜能，对学生 以后的发展有百利而无一害。”这就是陈老师严谨学术作风和负责任工作精神的体现。

彩虹总在风雨后

几年来，陈老师己在权威期刊上发表了近二十篇学术论文，其中在《管理科学学报》上发的“组织中的心理契约”等多篇文章更是本学科专家引用交流的热点论文。正是因为其在组织人力资源上的突出贡献，他己被“美国管理学会(Aom)”人力资源管理分会、组织行为学分会吸收为正式会员，并作为发起人参与筹建了“中国管理研究国际学会(IACMR)。”还获得了包括一项国家自然科学基金、一项省级重点招标课题在内的五项纵向和横向研究课题，总体科研经费达三十多万元。

据悉，经过陈老师一段时间的努力，贵州大学人力资源研究开发团队己初具雏形。“贵州大学人力资源研究开发中心”成立的相关筹备工作正有条不紊地进行，我们衷心祝愿陈老师和他的人力资源研究开发团队在贵州这片热土上，在贵大这个平台上，飞得更高，走得更远！