四年，在浩瀚无际的历史长河中，仅仅是沧海一粟，弹指一挥间。

 四年，在栉风沐雨的征程中，却可留下几多辛勤耕耘的足迹，几多收获的喜悦。

科技学院是贵州大学适应高等教育由精英教育向大众化教育转变的需要应运而生?熏 ２００１年经贵州省人民政府批准设立，２００４年国家教育部首批确认的综合性新机制本科独立学院。现设有汉语言文学、英语、法学、计算机科学与技术等２１个本科专业，学科专业涵盖文、法、经、管、理、工六大学科门类。现有在校学生４２０５人。管理人员２６人，其中党员１９人。目前，在学校党政领导及有关部门的大力支持下，该院的办学条件得到了较大的改善，办学实力不断增强，办学规模不断扩大，办学层次不断完善，办学水平不断提高，办学效益逐步显现，各项工作已步入良性循环的轨道。并以全新的办学思想、办学理念、办学模式和治学方略，实现了跨越式发展，留下了一串串闪光的足迹，为贵州大学“２１１工程”建设发挥了积极的作用。

质量立院育桃李

教学质量是高等教育的生命线，是教育竞争力的核心表现。科技学院在四年的办学实践中，始终坚持“以质量谋生存，以特色求发展”的办学理念，非常注重提高教育教学质量，始终坚持以社会需求为导向，以培养具有“基础实、专业宽、能力强、素质高”的复合型人才和具有创新能力的人才为宗旨。在充分开展教育思想大讨论和办学定位大讨论的基础上，针对不同类型教育，提出了培养“能力型”、“适用型”等不同的教育目标要求。以规范课堂教学过程和环节为重点，严格教学过程和教学环节的质量管理，建立了教学质量“全面抓、全程抓、全员抓”的管理机制和运行机制。建立并不断完善专家评教、同行评教和学生评教相结合的课堂教学综合质量测评体系。建立了教学督导员制度和学生信息员制度，形成了比较完善的决策咨询、信息收集反馈、教学评价诊断等质量管理体系。学院以服务基础教育为主，积极拓宽服务面，坚持有所为有所不为的原则，优化教育资源，调整学科设置，全面修订专业培养方案，培养符合教育教学改革和社会发展需要的人才。

学院从加强教风、学风和工作作风建设入手，不断提高管理和服务质量。进一步将教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的要求落到实处。近年来，学院的办学质量得到了社会的广泛认可。今年一月教育部专项检查，专家组对科技学院的教学和学生管理工作给予了高度的评价；六月，在全国独立学院协作会成立大会上，科技学院被推荐为首批１６家常务理事会单位；七月教育部组织普通高校独立学院教育水平评估方案研讨会，科技学院作为西部独立学院唯一代表参会。

学生管理显特色

“我们学院学生有几个明显的特点：一是思想活跃，有特长，身体素质好。二是专业基础差，学习自觉性弱，学生自卑心理重。三是对自身的行为缺乏一定的控制能力。‘问题学生’多，工作反复性大，是一群特殊的学生。”该院党委书记孟爱玲告诉记者。

在学生管理上，科技学院坚持“全住校、全过程、全方位”的严格管理，在管理过程中要求辅导员、班主任以点点滴滴的管理和教育引导学生“学会学习、学会做人、学会与人相处、学会关心社会、学会自我管理”。树立“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”的服务理念，推进学生辅导员公寓值班制度，及时解决学生中存在的问题与困难。如２００２级学生刚进校时，碰到大四学生因不满公寓的管理而出现的混乱，科技学院有三个寝室的学生参与其中。学院党委带领辅导员和班主任，深入寝室和他们谈心，帮助他们分析是非。事后，这三个寝室的学生主动给公寓管理办公室写了检查，承认错误。

学生辅导员进驻公寓，通过和学生拉家常……有效地杜绝了他们晚归、打“双升”等不良习惯。在科技学院值班室，建立了学生及家长的联系热线，随时与家长交流，与学生沟通，共同做好学生的思想政治工作。这种灵活的管理方式，有利于培养学生的自我管理意识和能力，有利于学生的健康和安全，更有利于学生专心致志的学习。制定了一些规范学生公寓的管理制度，如《贵州大学科技学院学生宿舍文明建设条例》、《科技学院教师值班周工作职责》等。为学生公寓的管理提供了制度保证。

同时，科技学院还把管理、教育、服务有机地结合起来，把管理与党团活动、社会实践活动、校园文化建设有机结合起来， ２００２级学生有９０７人，其中５１３人递交了入党申请书， １９４人被确定为入党积极分子，６０人成为学生党支部的发展对象，２００３年新发展学生党员４３人，加上原有３名在中学时入党的学生，共有学生党员４６人。２００３级学生１２０６人，４８０人递交了入党申请书，在中学时入党的学生３人。三个年级现共有学生党员１２３人，其中２００２级学生党员占该年级学生总人数的５％。

该院按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，制订了《中共贵州大学科技学院委员会党员发展规划》，计划在２００４年培养入党积极分子５３８人，力争在校生党员比例达到７．１％。科技学院学生党支部自觉推动思想政治“三进”工作，要求入党积极分子参与学生宿舍的自我管理、自我服务、自我教育，在学习、工作和宿舍生活中，在参与学生宿舍的管理中锻炼自己，表现自己，服务同学。以创建“文明寝室”、“文明班级”等评选活动为载体，不断推进精神文明建设深入开展，不断创新学生思想政治教育的新途径和新形式，增强思想政治教育的实效性和针对性。

团队协作渡难关

科技学院如何克服重重困难而逐步走向今天的成功，该院党委书记孟爱玲说他们靠的是团队协作。

今年，按照学校的统一安排，科技学院要向小关校区过度。起初，部分管理人员想不通，一部分学生情绪也出现了波动，有不少学生公开表示不愿搬到小关校区。面对这种处境，科技学院召开党政班子会议，统一了班子成员的思想。在管理人员中先后召开了３次讨论会，使全院２６名管理人员的思想达成了统一。之后，学院领导和学生辅导员及时深入到学生当中，采取开班会、个别谈话等方式做思想工作，给学生分析利弊，稳定了学生情绪，使得学生们愿意进驻小关校区学习和生活。当前，学院领导正多方协调做工作，竭力解决小关校区学生用水难、洗澡难、取款不便等问题，有力维护了小关校区的稳定，确保了新生顺利入学。

采访中，孟书记多次提到学生辅导员，说他们非常辛苦，让记者多写写他们。科技学院有四千多名学生，两个校区，９个学生辅导员。每名学生辅导员要负责３００多名学生的辅导工作，他们身兼数职，工作量要比别人多一倍，如该院办公室主任董蔚然老师就兼有院党支部书记、班主任等职务。在这种情况下，该院决定充分利用学生了解学生、容易拉近距离等优势，在高年级或研究生中挑选部分优秀学生干部到一年级担任兼职班主任、辅导员。 ２００５级新生军训期间，韩晓、郑茹、唐德渊、伊腾娇等４名即将毕业的大四学生被选派为兼职学生辅导员，他们的工作受到了广大新生的欢迎，得到了院领导的充分肯定。

汇聚人才谋发展

哈佛大学前校长科南特曾说，大学的荣誉在于它一代一代教师的质量。科技学院党委深刻认识到建设高质量的教师队伍对于学院生存和发展的重要意义，高度重视师资队伍建设，始终把建设高质量的教师队伍放在学院建设和发展的首要位置，不断强化“人才强院”的发展理念。

科技学院把师资队伍建设作为一项长期和系统工作，以制度建设来规范、保障并促进教师队伍建设。２００４年学院出台了《贵州大学科技学院关于聘请专业基础课负责人的决定》，为了构筑师资队伍建设的制度平台，学院相继制定和完善了《贵州大学科技学院学科专业导师聘任及管理办法》、《贵州大学科技学院关于聘请学科专业导师的决定》等一系列管理制度，２００４年，根据学科建设和管理工作的需要，聘请了王晓卫、仇学英、王志云等２９人作为相关学科专业的导师，逐步形成了有利于优秀人才成长的制度保障体系。

 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。历经几年的艰苦创业，贵州大学科技学院打下了较为雄厚的办学基础、积累了较为丰富的教育教学资源。今年，学院又迎来新的发展机遇，最近，贵州大学已正式获准进入国家“２１１工程”大学行列，科技学院也正向独立校区过渡，为了抓住这一发展机遇，争取早日实现改制，学院上下以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，进一步实施“质量立院”、“特色兴院”和“人才强院”战略，努力把学院建成一所规模适中、质量优秀、特色鲜明的独立学院，在省内外具有一定影响的多科性普通本科独立学院。一个富有朝气、充满生机与活力的科技学院，将会以更加坚定的步伐迈向光辉灿烂的明天。（ 实习记者  梁恒贵  杨  波）