贵大新闻网讯 （文字/学生记者 朱梓菡 摄影/学生记者 李韩飞）近日，贵州大学首届大学生劳动实践技能大赛3D打印赛项进入集中制作阶段。参赛学生在实训工坊内完成三维建模、切片设置、打印调试和后期修整等环节。
集中制作期间，工坊从早到晚热闹不断，一批批参赛学生扎在这里，反复调试参数、打磨模型，和突如其来的打印故障“交手”。
200℃的喷嘴精准游走，电脑里的模型线条干净利落，但打印过程中仍可能出现耗材翘边、表面层纹杂乱、支撑结构难以剥离等问题。一名学生俯身盯着进行到一半的作品，眉头紧拧，在接受采访的间隙，他仍惦记着模型的异常，并准备和组员一起排查问题。
最难的不是按下开始键
负责此赛项的指导老师王超然，一直陪着参赛学生走过这段创作周期。在他看来，很多人容易产生一种错觉：3D打印是机器主导的工作，学生只需要守在一旁做简单维护。可真正的关卡，早在按下打印键之前就已经开始。前期的三维建模是创作的关键环节，学生要从零吃透建模逻辑，把脑海里的构思转化为规范模型，再导入设备。这一整套流程，对不少零基础参赛选手而言挑战重重。模型定稿、导入机器之后，剩下的工作才是日常巡检和基础故障处置。
不少参赛同学的专业并未开设计算机辅助设计课程，CAD建模主要依靠自主学习。矿业学院参赛队员坦言，三维坐标定位是他们最难跨过的坎。平面绘图有清晰的端点、基准点，对齐轻而易举；到了三维空间里，却常常出现这样的窘境：俯视视角下部件严丝合缝，一切换到侧视角度，零件就悄悄偏移。仅仅是调整模型的对位问题，他们就花了两个小时。作品看着构造简约，实操起来，却藏着数不清的细节陷阱。
王超然老师介绍，学校劳动课程体系中早已配套了连贯的三维设计教学。零基础直接站上赛场并不轻松，但这份挑战恰恰是劳动教育的内核——劳动不只是动手操作，更是一场自主探索、持续创造的过程。
一个来自环保构想的花盆
工坊的工作台一角，矿业学院参赛团队的作品正在逐渐成型。他们的作品是一个巧思满满的花盆，承载着绿色低碳理念：花盆框架预留卡槽，可以嵌入废弃食品塑料瓶，内部衬板能够灵活替换，以此减少全新耗材的消耗，用微小设计践行环保理念。花盆的外框已经打印完成，这个承载环保心愿的作品暂时还没有名字。
本次赛事兼顾创意表达与实用价值，引导学生从文创、环创、科创多个方向挖掘思路，鼓励大家把作品和自身专业、科研课题深度绑定。工坊里还有一支研究生小组在持续打磨作品。这是一件层次丰富、立体感十足的卡通类作品，他们连续两天到现场边打印边调整细节，在反复调试中完善设计。
数字与实物之间的磨合
作为增材制造技术，3D打印依靠材料逐层堆叠成型，省去复杂模具与大型生产线。王超然老师表示，它的优势十分明显：自动化程度高，可以实现复杂异形零件的加工，上手门槛友好，非常适合融入校园劳动教学。但这项技术同样存在无法回避的局限：设备成型空间有限，很难制作超大尺寸物件；可用耗材品类偏少，金属打印设备价格高昂、普及度低，还不能完全替代传统加工工艺。
数字建模软件里，模型可以无限微调、趋近完美；可当构想落到现实，就要学着和温度、重力、材料特性妥协。这也是学生最容易出错的地方：模型尺寸超出打印机幅面，无法切片；故障判断失误，一整份作品直接报废；文件导出疏漏或耗材色差，也会让最终成品和预想模样大相径庭。翘边、断层、支撑件难以拆除，中途停机导致样品报废等情况，在工坊里并不少见。
在矿业学院参赛同学的理解里，3D打印绝不等同于简单的模具加工工具。传统流水线加工一件构件，耗时漫长；而 3D 打印给了青年人自主权，让个人想法快速落地，这种自由的创造方式，也是现代工业向前发展的一个生动注脚。
从抽象构思、CAD建模，到切片设置、逐层打印，再到去除支撑、打磨修整，一件作品往往要历经数次失败返工，才能从数字蓝图变成可以捧在手心的实物。机器负责堆叠耗材，构筑形体；学生负责校准想法，修正偏差。
这场劳动赛事，不只是比拼一件3D打印作品的完成度，更是让同学们在数字与实物的碰撞里读懂劳动的新内涵：新时代的劳动，早已不只是体力劳作，还融合了思考、自学、创新与试错。图纸跃出屏幕的这一刻，青年与机器协同创作，在动手实践中，把创意、思考与责任，转化为看得见、摸得着的力量。
学生编辑：严佳琳
编辑：庞爱忠 任柯洁
责编：李旭锋
编审：姚作舟
