贵大新闻网讯（学生记者 姚依红）在这里，学生的喜报总是堆满老师的办公桌；在这里，抽象难懂的机械公式摇身一变，成了学生眼里的“可视化图谱”——在贵州大学机械工程学院，有这样一个“宝藏教研室”：它是国家级一流本科专业建设点，连续三轮通过工程教育认证，在教学改革、师资建设、人才培养上亮点频出。更重要的是，这里的老师把学生当成自家孩子，用“传帮带”的温度和敢闯敢试的改革锐气，在三尺讲台上，写就了一份“硬核又暖心”的育人答卷。它就是机械设计制造及其自动化教研室。
以改革为笔，绘就课堂教学新图景
课堂是育人的主阵地，也是改革创新的“试验田”。依托浙江大学对口山海帮扶契机，教研室打破传统教学壁垒，优化重构了智能制造、机械电子、机器人、航空航天、新能源与智能网联汽车、智能设计六大专业模块，新增智能装备与数字孪生、智能传感与检测技术、数字化设计与制造、微机电系统制造技术等前沿智能类课程，构建起40多个课程组，重点打造15门核心课程，每周一次的集体备课会上，老师们通过集体备课研讨凝聚共识，统一教学重难点，把“个人经验”变成“集体智慧”，让每一堂课都更扎实高效。
如今，AI赋能教学正成为教研室教学改革的鲜明特色。教研室抢抓新工科建设机遇，大力推进“AI+课程建设”，依托省级金课平台，确定了“AI+机械工程控制基础”“AI+单片机与嵌入式系统”等9门“AI+建设课程”，老师们把抽象的控制工程、机械原理等知识点转化为可视化的知识图谱，让学生能清晰地看到知识点间的关联与应用场景，破解了传统机械基础类课程抽象难懂的痛点。课堂上，启发式、讨论式、任务驱动式教学模式全面开花，老师们用工程案例拆解理论知识，把企业一线的实践经验搬进课堂，让原本枯燥的公式变成了解决实际问题的“金钥匙”。
为了守住教学质量的底线，教研室建立了一套闭环管理体系：定期开展教研活动、同行听课评课和教学督导，从教案、课件到作业批改、实践教学，每一个环节都严格把关；贯彻工程教育认证理念，全部课程都开展目标达成度分析，让教学改进有据可依；10余门课程还建立了网络资源库，打破课堂边界，为学生提供24小时无间断地学习支持。同时引入浙大优质课程资源，开设“山海协作”精品共享课，让东部优质的教学资源，精准落地黔贵大地。
以成长为桥，打造师德师风双优团队
一支有温度、有战斗力的教师队伍，是教研室最宝贵的财富。在这里，90%以上的教师拥有博士学位，国家级突出贡献中青年专家、省政府特殊津贴专家、省级教学名师等高层次人才齐聚一堂，师资梯队结构合理、学术实力雄厚。在这里，“传帮带”不是一句口号，而是代代相传的优良传统。每一位青年教师上岗前，都要经历一年系统听课、试讲和考核，由经验丰富的老教师一对一指导，就像“师徒结对”一样手把手带教。省级金课《机械工程控制基础》的建设过程中，老教师胡明月倾囊相授，全程带领青年教师周鹏打磨教学设计、优化教学逻辑和方法，周鹏老师快速成长，凭借课程创新成果斩获省级创新教学大赛奖项，成为青年教师成长标杆。
为了让教学始终跟上技术发展的脚步，教研室积极为教师搭建起了成长快车道：近三年选派10多名青年骨干教师赴国内外高校访学培训，邀请浙江大学名师到校开展教学能力提升培训；鼓励教师走进企业一线担任技术副总、企业博士后，把科研和生产实践的经历转化为课堂上的鲜活案例；支持教师参加各类教学竞赛，每年推荐2-3人参评，近三年已有10位教师在校级、省级教学竞赛中获奖。尤为亮眼的是，由机械工程学院院长冯毅雄教授领衔打造的全国高校黄大年式教师团队，骨干成员绝大多数来自本教研室，这份国家级荣誉，镌刻着团队教师的育人匠心与使命担当。
“我们一直把学生当成自己的孩子一样。你不为自己的孩子着想，还能为谁着想？”教研室主任曹阳的朴实话语，正是教研室师德师风的生动写照。无论是课堂上的耐心解答，还是课后的答疑解惑，无论是竞赛指导还是保研升学的帮扶，老师们都用真心对待每一位学生。每年的师生交流会、评教活动，都是老师和学生沟通的桥梁，老师和学生坐在一起，聊困惑、提建议，每一个需求都被认真对待。他们还深挖三线精神红色育人资源，开设“工匠讲堂”，邀请大国工匠进校园分享奋斗故事，将家国情怀和工程伦理，悄悄融入了每一堂课。
以实践为翼，培育知行合一的时代新人
“工程学科的知识，最终都要用到实践中去。”这是教研室老师们反复强调的理念。为了让学生真正做到学以致用，教研室搭起了从课堂到企业的“立交桥”：组建产业导师队伍，建设全国高校实践育人创新创业基地、省军民融合协同创新中心等平台，与航天十院、中航重机等头部企业共建产教融合实训基地，让学生的课程设计、毕业设计直面企业真实项目，由校企双导师联合指导，实现校园学习与产业实践无缝衔接。
学科竞赛是学生能力成长的练兵场。老师们不仅为学生提供技术指导，更在资金、场地、资源上全力支持：学院有兜底政策，教师科研课题结余经费也会向竞赛倾斜，绝不会让学生自己承担高额的设备耗材费用；在学院实验大楼，专门为竞赛学生提供场地，深夜的实验室里，总有老师和学生一起熬夜调试设备的身影。这些成长故事，正是教研室实践育人成果的缩影。
升学路上，教研室的老师们也是学生最坚实的后盾。近三年，专业升学率稳定在30%左右，保研率约10%，每年都有学生被浙江大学、哈尔滨工业大学等顶尖高校录取。老师们不仅会主动联系985高校的导师为学生推荐，更会通过专业学习、竞赛实践，帮助学生打磨专业能力，让他们在面试中脱颖而出。
以未来为向，锚定高质量发展新征程
站在新的起点上，教研室的发展蓝图已经绘就：依托浙江大学帮扶团队，推进航空航天工程专业建设，完善机器人工程和智能设计专业模块的培养方案，紧扣空天装备、具身智能等前沿领域，助力构建“本科—硕士—博士”一体化培养体系；持续深化“AI+教学”改革，完善“143人才培养模式”，推动理论与实践、教学与科研、课内外教育深度融合；加大人才引进力度，优化老中青梯队式教学团队建设，让这支优秀的集体始终保持活力。
从1958年贵州工业大学时期的老牌工科专业，到如今连续三轮通过工程教育认证、省级“金专”的一流专业和跻身国家级一流本科专业的标杆集体，机械设计制造及其自动化教研室的底气，从来都不止于亮眼的奖项和数据，更是一代代老师对三尺讲台的敬畏坚守、对学子成长的倾情热爱，在于“把学生当自家孩子”的温暖初心，在于“传帮带”凝聚起的团队向心力。六十余载薪火相传，匠心育人初心不改；新时代逐梦前行，创新赋能步履不停。
编辑：庞爱忠
责编：李旭锋
编审：姚作舟
