贵大新闻网讯（学生记者 陈美美）在贵州大学经济学院，有一间名为“知行育人”的辅导员工作室。这间成立于2021年的工作室，始终将“把论文写在贵州大地上”作为行动信条，带领一批又一批青年学子走出校园，用脚步丈量黔山秀水，用调研解码社会发展，在火热实践中淬炼青春。
工作室主持人、经济学院副教授闵翠翠说：“我们相信，实践是最好的老师。”在她的带领下，这支由10位核心教师、数十名学生骨干组成的团队，在过去几年里，将实践育人的画卷，从校园绘向了更广阔的乡土中国。
第一步：以“知”为锚，扎进田野深处
“知行育人”工作室的“地图”上，标记的不是景点，而是一个个鲜活的实践坐标。
从江高华村，团队成员深入瑶浴文化腹地，探寻非遗助力乡村振兴的密码；龙里平坡苗寨，推普实践团开设“坝坝夜校”，让普通话成为连接苗族乡亲与外部世界的桥梁；遵义沙滩村，同学们在古韵书香中挖掘廉洁文化的基因；贵安新区青年公寓，职场赋能讲座为初入职场的青年点亮明灯……
“我们要做的，不是走马观花，而是扎进去，读懂中国。”闵翠翠强调。每一次出发前，工作室都会组织行前说明会、安全培训、调研方法集训，确保实践“行前有规划，分工有条理”。实践中，他们坚持“早课布置，晚课总结”，将每一天的行走都转化为成长。
第二步：以“行”为径，在实战中成长
这张“实践地图”的绘制者，不仅是老师，更是学生自己。
2023级学生杨显鹏曾是团队里一个腼腆的学生。“以前很腼腆，不太敢说话。”而如今，他已能作为队长，带领20余人的“三下乡”联合实践队，从容协调、高效执行。他的蜕变，源于一次次被“推”到项目前线。
“老师会先搭好50%的框架，鼓励我们做到80%，再带着同学们一起完成100%。”杨显鹏这样形容工作室的“传帮带”模式。从SRT项目、市场调查大赛，到“全心全益”提案、铸牢中华民族共同体意识调研，学生们在真实的项目历练中，迅速掌握了科研方法、团队协作与沟通表达。
以赛促学，是工作室的另一大法宝。仅2025年，工作室指导学生便在“正大杯”全国大学生市场调查与分析大赛中荣获全国三等奖、贵州赛区一等奖，在“挑战杯”、校园调研大赛等赛事中屡获佳绩。这些奖状的背后，是科研能力的跃升，更是迈向高质量就业的坚实台阶。
第三步：以“育人”为归，画一张立体成长地图
“知行育人”的终极目标，是绘制一张助力学生全面发展的“立体成长地图”。
地图的横轴，是多元能力的拓展。工作室下设项目竞赛、实践成长、学业职业发展、网络运营四个小组，覆盖了从学术创新、社会实践到职业规划、品牌传播的全链条。学生们在这里不仅是参与者，更是组织者、创造者。
地图的纵轴，是资源网络的融合。工作室打破了学院壁垒，联动贵州中医药大学、贵州财经大学等高校共享资源；走出象牙塔，与地方政府、社会组织、校友企业共建实践基地，将课堂延伸到社会大学。
地图的核心，是价值观的塑造。无论是推广普通话助力乡村振兴，还是调研民族文化赋能产业发展，抑或是参与基层治理提案，同学们在服务社会中深刻体悟着时代责任与青年担当。“这本身就是一堂行走的、最生动的思政课。”闵翠翠说。
未来：让地图不断延伸
从校级培育项目到立项建设，再到持续深化，“知行育人”工作室的版图仍在不断扩张。
老师们在育人中同步精进：主持人闵翠翠的多篇理论文章见于核心期刊；梁龙跃老师晋升副教授，主持多项省部级课题；团队编写的《贵州省领导干部金融知识读本》获广泛认可……
“我们希望的，不是打造一个封闭的工作室，而是搭建一个开放的平台。”闵翠翠展望道，“让更多青年在这里找到方向，获得力量，最终能用自己的‘知’与‘行’，去绘制属于他们自己的人生地图，去助力我们脚下这片土地的发展蓝图。”
这间工作室的故事，是关于“知”与“行”的辩证法，更是关于一群教育者，如何用心、用情、用脚步，带领青年读懂中国、扎根大地、奔向未来的故事。
编辑：庞爱忠
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编审：姚作舟
