编者按：连日来，“什么是好学风？如何建设好学风？”成为了广大师生热议的话题。这一话题不仅关乎学生的个人成长和发展，也是提升教育质量、构建和谐校园文化的关键。贵州大学溪山融媒中心特别推出“教风学风大家谈”栏目，旨在汇聚师生智慧，共同分享经验，探讨策略，以期营造一个更加积极向上的学习环境。我们诚邀广大师生积极参与，为打造良好的教风学风贡献自己的力量。
好学风是指大学生在学习生活中形成的一种积极、健康、向上的学习和生活氛围，它体现了学生、教师和学校在追求知识和个人发展方面的共同价值观和行为准则。作为任课教师，我致力于通过专业的教学行为和积极的课堂互动来营造优秀的学风，培养学生具有“诚信学习、自我激励、自我管理和终身学习”等关键素质。
为了实现这一目标，我不断推进课程教学的创新与改革，通过以实践教学为核心，贯穿整个教学过程，设计并实施了一系列创新课程实践项目，在提高课程教学效果的同时，点燃学生的学习热情。此外，我通过整合学院的学科竞赛资源，积极推动学生组建竞赛团队。通过竞赛，推动学生在竞赛的过程中相互合作，交流知识，共享实践经验，从而促进彼此的共同发展和能力提升。
通过这些努力，为学生打造一个充满活力、促进成长的学习环境，近3年获得“高教杯”全国大学生先进成图技术大赛国赛一等奖42项，中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛 国赛铜奖一项，其他各类奖项百余项，受益学生超过二百余人。
学风建设是一项系统工程，它要求教师、学生与学校管理层三方协同合作，确保教育教学活动与国家战略及社会发展的具体需求紧密相连，通过整合资源、营造并提供一个多元化的学习与成长环境，并能持续迭代优化，最终实现为国家培养出适应新时代需求的卓越人才。（文/机械工程学院阳明庆）
编辑：庞爱忠 何璇
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