矿业学院李龙江：选择一条创新的路 并坚持走下去

“给大家一分钟时间，猜猜这个仪器是用来干嘛的？”课堂上，矿业学院教师李龙江正向同学们介绍还在研究当中的无烟艾条熏灸仪。从2006年到2021年，所有李龙江参与设计和指导的创新作品，看一眼名字，从外观材质到功能作用他全都能清楚地介绍出来。

自从2006年到矿业学院从教开始，李龙江便选择了一条创新之路。他积极响应西部教学创新创业的目标要求，主动研究大学生创新比赛的特点及指导方法，借助贵州大学教学改革研究项目《“16+2”模式下大学生学生竞赛活动与创新人才培养研究与实践》和《新时期大学生科技创新竞赛模式和激励机制研究》，围绕新时期大学生创新创业状况调查及创业问题探索、对工科大学生比赛模式进行研究、创新创业硬件建设研究、创新创业软件研究、创新激励机制研究等方面，把大学生创新创业模式摸了个透。

如今，通过创新创业探索，李龙江带领的学生创新团队名下掌握了40余项专利。在帮助学生进行创新研究之余，他还开了一门学院院级公选课《边缘科学与科技创新》。每个学期的周末李龙江几乎都在学校度过，一对一为慕名而来的同学们分享自己有关大学生创新比赛的经验和想法。

“做创新研究，耐力是很重要的。”一个创新项目有可能开展一两年，没有耐力的人很难坚持下来。除了帮助学生打开思路、思考解决方案之外，李龙江更多的是对学生进行创新引导。“搞科技创新活动，指导老师不当保姆，得有独特的教学方法。”李龙江的方法就是团队式教学，学生自己教自己，李龙江说，这样是为了培养学生的团队意识和与人打交道的能力，养成多维度思考、主动寻找解决问题的思维能力。“我们希望最后培养出来的是一个有德行且能独当一面的学生，参加比赛拿大奖并不是唯一目的。”

李龙江还表示，持久的耐力、一流的创新思维和优秀的创新创业平台是学生创新最关键的三个要素，其中平台是重中之重。“现在的大学生，每个人都有一些创新的想法，但不是每个人都有平台去实现自己的梦想。”往往学生们参与项目开发，遇到的第一个问题就是资金。“都是学生，哪里有什么钱？”李龙江深知，如果因为资金的事情一拖再拖，项目只会不了了之。“决不能让学生在做创新项目的时候自掏腰包，不能让资金成为他们的阻碍。”因此，只要学生交上一份合理的预算，李龙江总会站出来垫钱，将研究资金发给学生。“想着是老师垫的钱，我们就更加努力了。”李龙江带的学生也从未辜负过他的信任，大部分经他指导的项目都进入了决赛。

资金问题解决后，学生需要的便是研究场所。矿业学院的大楼里，分别设有一间超级软件实验室和一间硬件实验室，专门提供给学生开展项目研究创新。实验室共有8台电脑和一台80内核戴尔服务器，形成核心计算网络、模拟网络以及云共享平台，装有大型计算软件MATLAB 13.0，为数学建模及数值分析打下基础。实验室还装有美国进口的材料模拟软件M.S 6.1软件等，可以研究材料的微观领域以及进行材料性质模拟，开发新的功能性材料。此外，学院还在澳大利亚JK公司购买了大型选矿过程自动化及数学建模软件，模拟建立数字化选矿车间。

在硬件实验室，学院根据不同的比赛模式及特点，购置了相应的比赛用工具和竞赛类书籍500余册，并配备了相应的电脑设备和打印设备，接通网络，购置相应的计算类和开发类软件，设立相应的作品获奖展示空间。目前硬件实验室里的仪器主要有电脑8台，32网口网络分流器一台，加工机械包括焊接机、切割机、打孔机，喷漆机等，自动化制作工具主要有钎焊机，制版机和程序烧写器等。学院还引进5台浙江天煌的THBCC-2开发版平台，配备MATLAB的SIMULINK模块平台，可以很方便地开发自动控制电路板，为学生创造良好的开发机器条件。

“每天中午实验室门口都有学生排着长队，大家都想在实验室和指导老师讨论项目。我有时候也会在这里给学生上课，现场示范教学。”李龙江表示，一直以来，学校和学院对创新创业教育教学十分重视，具体体现就是学校和学院的鼓励支持政策，以及矿业学院专门设有《贵州大学矿业学院科研奖励办法》《贵州大学矿业学院教职工年终奖励实施办法》等，使得师生们在创新这条路上勇往直前，敢闯敢拼，收获满囊。

“与矿物共舞，一切从矿业开始，未来也仍属于矿业。”这句话不仅仅刻印在矿业学院的大楼里，也刻印在李龙江的心里。正因为有这份创新和坚持的精神，才有这份豪情和自信。李龙江坚信，创新创业这条路，一定会让明天更美好。

编辑：陈思鱼

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编审：李旭锋