【故事汇·资助育人篇】学生资助管理中心：资助育人 助学成长

在开展资助育人工作中，贵州大学全面落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，以家庭经济困难学生为主体，全面辐射广大学生，将资助育人融入“三全育人”的各个工作环节，构建了资助对象精准、资助标准明确、资助资金足额、资助发放及时的学生资助工作体系。全面贯彻党和国家、学校的各项学生资助政策，努力提升资助育人工作水平，不断让广大学生在感恩中成长、在励志中成才，为全面提高学校育人质量提供有力支撑。

加强顶层设计 构建育人体系

贵州大学是全国高校中家庭经济困难学生较多（约占38%）、学生困难程度较深、学生受助力度较大（每年约4.5亿元）的学校。一直以来，学校高度重视家庭经济困难学生的资助帮扶工作，将学生资助工作列入学校的重点工作研究部署和推进落实，全面加强学生资助工作的顶层设计，成立了以校党委书记、校长任组长的学生资助工作领导小组，构建了“学校—部门—学院—班级—资助信息员”的五级联动工作机制，从人、财、物等方面全面保障学生资助工作的全面开展。每年从教育事业经费中提取不少于4%的经费用于学生资助（近五年提取比例均高于7%），最早成立正处级建制的学生资助管理部门（学生资助管理中心）并投入相应经费开展各项学生资助工作，形成了以国家助学贷款为主体，各项奖（助）学金为主导，校内勤工助学为补充，学费减免、住宿费减免、临时困难补助、社会资助等为辅助的学生资助体系。及时修订完善《贵州大学家庭经济困难学生认定工作实施办法》《贵州大学国家奖学金评定办法》等各项规章制度和评审办法，全面落实应助尽助、精准资助的工作要求，打造全员覆盖、全程受助、全面受益的助困体系，坚决落实“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的承诺。

全面落实政策 助力学生成长

近年来，学校按照无一例经济困难学生失学辍学、无一例学生资助漏助错助、无一例奖助评审投诉举报、无一例资金发放违规违纪的“四个无一例”工作要求和家庭经济困难学生受助率100%、巩固脱贫攻坚成果专项资助获助率100%、生源地助学贷款申请办理率100%、经济困难学生资助政策知晓率100%的“四个百分百”工作标准，深入扎实做好家庭经济困难学生的资助帮扶工作，把党和国家、学校的各项学生资助做实、做细，确保每一个学生有学上、上好学，为学生的成长成才全面做好保障。以2023年为例，学校通过奖、贷、勤、助、免、补等帮扶措施，审核发放各项学生资助4.32亿元，惠及受助学生26.78万人次，解学子之忧，助学子之困，使他们在学校安心学、放心学。经初步统计，近五年在贵州大学受助的家庭经济困难学生中，有38.6%的学生在校期间获得了校级以上的表彰奖励，有29.89%的学生考上硕士研究生继续深造学习，有7.06%的学生在校期间发展成为了中共党员。

探索育人渠道 提升育人成效

发挥党建引领作用推进资助育人。学生资助管理中心以培育创建“全国党建工作样板支部”为契机，通过围绕一个中心（资助育人），抓实两项工作（精准认定、资助帮扶），带好三支队伍（学生资助专职人员、学生辅导员、学生信息员）， 依托四个载体（“全国党建工作样板支部”培育创建、《助学·让青春闪光》、学生资助信息化软件系统、四个学生组织社团），凸显五个特色（全国党建工作样板支部、资助育人四大主题、“四个无一例”和“四个百分百”、脱贫攻坚和乡村振兴教育扶贫、受助优秀学生代表参加校际交流）的“一二三四五”工作计划，不断提升资助育人的工作成效。

明确主题不断深入推进资助育人。助其贫困，更要培育其品质，成就其梦想。结合家庭经济困难学生的现状，学校把加强对学生的爱国、诚信、感恩、励志教育作为近年开展资助育人工作的主题并列入对各学院的年终考核指标，使资助育人工作有内容、有措施、有载体、有目标，并逐步形成品牌化、多元化、常态化、持续化的资助育人体系，围绕四个主题每年定期开展“贵州大学资助育人工作评选暨展示大赛”（从2021年起目前已连续开展四届），学校上下形成合力不断推进资助育人。

注重研讨研究指导推进资助育人。发挥学生资助工作者、辅导员、班主任、学生资助信息员及受助学生的实践优势和理论优势，不断总结、凝练学校在学生资助管理工作中的好经验、好做法，形成研究论文或工作案例，每年在资助育人工作评选暨展示大赛中给予表彰奖励。同时，在积极鼓励参加国家、省和各厅（局）相关资助育人相关理论研究课题的同时，学校从有限的经费中设立资助育人专项校级思政课题，广泛动员师生参与并给予经费支持和奖励，如2019年在学校党建研究课题中列出3个重点项目、13个一般项目作为资助育人研究课题（完成时限均为三年），将研究成果汇编为《资助育人 任重道远》，对学校资助育人工作的开展具有很强的针对性、实效性。

加强“四自”教育切实推进资助育人。在资助育人工作中，客观现状和工作实践告诉我们，对家庭经济困难学生加强自尊、自信、自立、自强的“四自”教育，对他们的成长成才显得至关重要。为此，我们通过打造“勤工助学服务中心”“阳光励志社”（针对孤儿、残疾学生）“新长城自强社”“先锋行”学生流动党支部等学生组织以及搭建“三墙”（感恩墙、荣誉墙、党史墙）、“二室”（荣誉室、活动室）、“一中心”（学生健身中心）等实物载体，为家庭经济困难学生营造良好的成长环境，在潜移默化中提升学生的“四自”能力，切实提升资助育人工作成效。

选树典型以点带面推进资助育人。学校音乐学院2021届学生冉诗学，作为优秀受助学生代表，被贵州省委统战部选派赴香港参加“梦想家交流营”、中央广播电视总台部级重点题材广播剧《安妮的花海》录制等多项活动，在校期间荣获中国大学生年度人物、中国大学生自强之星、贵州省优秀学生干部、贵州省大学生年度人物等81项奖励和荣誉；2023级管理学院研究生陈珍，作为勤工助学学生干部获校“十佳”自强大学生、校“十佳”志愿服务大学生、贵州省第七届“优秀春晖使者”等40余项荣誉称号，在校本科学习期间，陈珍拖着大学期间攒下的满满一行李箱荣誉证书带回家与父母分享的感人事迹，被人民日报、央视新闻等多家媒体所报道。同时，通过遴选优秀受助学生开展“对话国奖 励志成长”活动，组织开展“学生资助宣传大使”暑（寒）期社会实践活动，选拔优秀受助代表参加暑期“资助育人校际交流活动”等，挖掘、宣传典型优秀案例，发挥身边榜样力量，激励广大家庭经济困难学生奋发有为、积极向上。

“学生资助宣传大使”暑期社会实践活动出征仪式

近年优秀家庭经济困难学生典型事迹汇编（部分）

不忘初心使命  扬帆启航奋进

2020年1月和3月，在“全国党建工作样板支部”培育创建期间，“不忘初心、牢记使命”中央主题办和教育部思政司领导先后在学生资助管理中心现场，对学校资助育人工作给予充分肯定“贵州大学资助育人工作做得很好，值得学习推广”；2022年11月，在全省高校资助育人工作总结会上，贵州大学资助育人工作得到高度肯定，并作为典型示范宣传推广；2023年4月和9月，学校的资助育人工作作为“贵州样板”和“全国典型”分别在全省、全国的学生资助工作培训会议上进行交流分享。近五年，学校先后获得“全国学生资助工作优秀单位案例典型”“贵州省学生资助工作表现突出单位”“省属高校先进基层党组织”（学生资助管理中心党支部）等荣誉，一些工作举措、工作经验在全省乃至全国都作为标杆和样板进行交流和推广。成绩与荣誉既是认可和肯定，更是鞭策和鼓励，唯有不忘资助初心，牢记育人使命，才能不负厚望不负重托，为党和国家、社会培养更多、更好的德智体美劳全面发展栋梁之材。

资助育人任重道远，人才培养使命崇高。在新时代、新征程的奋进道路上，我们将全面落实立德树人这一根本任务，紧紧围绕学校“十四五”发展规划和“集中力量做强贵州大学”的神圣使命，扎实做好学生资助帮扶，不断创新资助育人形式，努力提升资助育人成效，奋力继写资助育人华章，以高质量的资助育人成效助力学校的高质量人才培养。

编辑：陈思鱼

责编：张蝉

编审：李旭锋